Peningkatan kemampuan membaca dan menulis

PENINGKATAN KEMAMPUAN

MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MELALUI

PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

Wahyu Sukartiningsih

Abstrak:      Tujuan      penelitian    ini  adalah    untuk     mengkaji     efektivitas    pembelajaran

konstruktivisme       dalam    meningkatkan       kemampuan       membaca      dan   menulis    permulaan

(MMP)       di   kelas   1   sekolah    dasar   (SD).    Penelitian    ini  menggunakan        tiga   siklus

pembelajaran       kontruktivisme,     yaitu   (1)  mengenalkan      huruf   dengan    media    kartu   kata

bergambar, (2) membaca dan menulis kata dan  suku kata berulang dengan media cerita

bergambar       yang   didesain   khusus,    dan   (3)  membaca      dan   menulis    kalimat    sederhana

dengan media cerita bergambar yang didesain khusus. Hasil analisis data menunjukkan

bahwa     pembelajaran      konstruktivisme      dapat   meningkatkan      kemampuan       membaca      dan

menulis     permulaan      siswa   dalam    bentuk:   1)   menurunnya       membaca      dengan    mengeja

sehingga dapat meningkatkan kelancaran membaca dan menulis siswa, (2) meningkatnya

pemahaman siswa terhadap bahan bacaan, dan 3) meningkatnya minat dan motivasi siswa

untuk membaca dan menulis permulaan.

Kata kunci: pembelajaran, kontruktivisme, membaca dan menulis permulaan

Reproduksi bacaan :

            Terdapat tiga siklus dalam pembelajaran kontruktivisme, yaitu (1) mengenalkan huruf melalui media gambar, (2) membaca dan menulis kata dan suku kata secara berulang dengan menggunakan media gambar yang didesain khusus, dan (3) membaca dan menulis kalimat melalui media gambar yang didesain khusus.

 Dalam pembelajaran kontruktivisme ini kita dapat meninggkatkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa dalam bentuk :

1     Kelancaran membaca pada siswa

2     Pemahaman bacaan

3     Minat dan motivasi siswa untuk menulis dan membaca

Kenalkan pada anak istilah bahwa "baca buku, buka dunia"